闪耀在溆浦一中的双子星

　　天上的星星，在茫茫的夜空里闪烁，给摸黑赶路的人们点亮，吸引了众人的目光。

　　双子座里最主要的两颗星叫双子星。它们交相辉映，亮度最强，给夜行者指引方向，更加让人景仰。

　　在溆浦一中，也有一对“双子星”，闪烁在知识的夜空，照耀着求知的学子。

　　这对“双子星”，就是一中高三（九）班的班主任兼语文老师刘林和数学老师邹伟。

　　众所周知，高考成绩的优劣，直接决定了学生的命运。学生高考成绩好，才能进入好高校；进入了好高校，才能学到更多的知识；掌握了更多的知识，才能创造更高的价值；创造了更高的价值，才能获得更高的收入；获得了更高的收入，才能赢得更多的选择；有了更多的选择，才能获得更多的自由；有了更多的自由，才能过上幸福的生活。可以说，考上了好的大学，才可能获得更多的财富和自由，才可能改变自己的命运！

　　而教师，就是学生命运的操盘手和掌舵人。教师的品德和能力及其对学生的态度，很大程度上决定了学生的前程。为此，人们是多么希望自己的孩子能够遇上好的老师啊！

　　由于路人皆知的原因，溆浦一中的教育教学曾经跌入了低谷。优秀教师纷纷跳槽，在职老师的教学积极性也严重受挫。近百万人口的最高学府竟然十几年没有考上一名北大清华，普通高校的录取率也令人寒心！

　　蒙汉同志来溆浦担任县委书记后，为了扭转教育落后的局面，充实溆浦一中教育教学的力量，招聘了一批年轻大学生从事教育工作。

　　刘林和邹伟二位老师，就是这一批通过公招来到溆浦一中任教的。

　　刘林老师是低庄人，生于1987年7月，2011年毕业于湖南师大。之后到外地工作。2013年应聘来一中参加教育工作。2019年9月开始担任这个班的班主任兼语文老师。

　　邹伟老师则是均坪镇人，生于1987年10月，才三十五岁。2009年毕业于湖南师大，先到广东上班，也是2013年应聘来溆浦一中任教，2020年9月开始担任这个班的数学老师。

　　刘林和邹伟二位，出生年月相近、毕业学校相同、工作阅历相似，兴趣爱好相投，更重要的是他们都有一颗爱教育和爱学生的心。虽不像玉兔高悬在浩瀚的星空，也不像牛郎织女陪伴诗人笔下的“风雪夜归人”，却如一对“双子星”，闪烁在溆浦一中的校园里，照亮了莘莘学子探知求学的历程。

　　语文，历来被认为是最难教的课程。汉语博大精深，加上出题方式的灵活多变，要想让每名学生都考出理想成绩，简直比登天还难。

　　刘林老师来到溆浦一中以后，把全部的精力用在了当好班主任和搞好语文教学上。他脚踏实地、任劳任怨地抓好每一项工作，课堂组织井然有序，课上讲授精彩纷呈，学生听课聚精会神。任教班级的语文成绩一直很好。

　　我好奇地问：“刘老师，你的语文教得那么好，请问有什么经验呢？”

　　刘林老师笑了一笑，谦逊而温和地说，“语文教学，首先要有治学精神，要孜孜矻矻，研精勤思。使自己对要讲授的内容特别熟悉。然后带动学生对所学的内容熟练掌握。”

　　刘老师是这么说的，也是这么做的。听一中原校长向仁山先生说过：“刘林老师是一位典型的学究型人材，他对教材的钻研之深，在一中是屈指可数的。三年时间里，竟然写出了多达四十万字的读书札记。内容涉及文本解读、高考研究以及对教育和教学方法的思考等多个领域。”

　　在教学过程中，刘林老师“积极呵护学生的求知欲，保护他们的探究精神，培养他们的学习兴趣”，让学生“疑问无穷，发现无穷，以达到兴趣无穷”。

　　与此同时，他注重“培养学生健康、高雅的审美观。鼓励、引导学生进行广泛的阅读，扩大眼界，加深理解，从而提高自己的艺术鉴赏能力。”

　　刘老师的教育教学经验，句句在理，富有新意。由此可见，他对自己所从事的职业，是多么的热爱、对教育教学方法，又是多么的深有见地啊！

　　在班主任工作方面，刘老师也同样做了大胆的探索和有益的尝试。他奉行“仁爱精勤，公诚勇朴”的育人之道，践行“我无为，而民自化”的自然主义教育理念，充分相信学生的潜能与自发性，致力于培养学生的非智力因素：呵护学生的自尊心、自信心、好胜心；激励学生的成就动机、求知欲望、学习热情；培养学生的责任感、义务感、荣誉感；培育学生的自制性、顽强性、独立性。力求培育出独立积极，不甘落后，有强烈的学习动机和兴趣，富有幻想，大胆，果断，有独立见解和独立完成任务习惯的优秀学生。

　　九班的张宇轩同学以653分的总成绩摘取了“溆浦高考状元”的桂冠。她不仅成绩好，人也长得漂亮。在问及“你的班主任老师怎么样？”时，她慷慨利索地回答：“我们的刘老师啊，教学确实有方。他十分注重学生对学习兴趣的培养，让我们站在主动的地位自觉地学习，从不搞令人讨厌的疲劳战术。让我们学得轻松，学得快乐。从而提高了学习效率。我们大家都很喜欢他。”

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　　夜间虽暗，有星光的照耀，行者不会迷路；语文虽难，有了好老师的悉心指导，学生当然学得好，因而也考得好。今年的语文高考试题，虽被公认是很难的。可是刘老师任教的语文，45名考生，竟然有10人考120（折百分卷80分）以上，其中武群同学130分。105分（折百分卷70）以上者居然有43人。他所带的班级一本上线率达到了百分之百，总分在600分以上的居然有22名，创造了一中又一好记录！

　　高考期间，看到很多家长在抖音上爆料，今年的数学题目太难了！学生在走出考场时，大多一脸的沮丧，甚至还潸然落泪了。很多人还在抖音里攻击起出题老师来，说了些不理智和不友好的话。

　　可是邹伟老师任教的数学，仍然考得很不错。得105分（折百分卷70分）以上者占了14位。:第一名的肖佳同学竟然考出了144（折百分卷96分）分的好成绩，超过第二名14分！这14分，该把多少万学子撂在后边啊！

　　学生智力的开发，学生能力的提升，学生成绩的提高，离不开好老师的指导。邹伟老师就是一位数学功底深厚的老师。原来曾听向校长说过，邹伟老师曾在老师解题竞赛中获得过全县第一名呢！

　　我想向邹伟老师取经，把他约了出来。

　　邹伟老师不愧为一位富有才华又有素养的知识分子，脸上挂着微笑，内心充满阳光。虽然是头一次见面，但他的笑容立刻抹除了我们的陌生感，拉近了我们之间的距离。

　　在谈到怎样才能教好数学时，邹伟老师深有感受地说，要重视学生学习能力的培养。让学生懂得，最基本的要求就是上课认真听讲，跟着老师分析问题，把知识的要点和难点弄清楚，搞明白。同时要自己动手解决问题，把知识融会贯通，找到最佳解题方法。并且在此基础上进一步拓展提高，力求做到在不同情境、不同设问里找到问题的正确解法，提高学生的数学素养。这样就能在数学领域里走得更远。

　　首先要透彻掌握数学的基本概念和基本理论，使自己在审题时不致于对题目意思盲然无知。第二是要熟练掌握解题的基本方法，熟能生巧，然后找到巧妙方法。第三是要多动脑分析问题，多动手做一些必要的练习，使自己在练习的过程中发现自己知识的漏洞，然后设法填补。但不要重复机械的刷题，真正懂了的东西是不会轻易忘记的，无需做重复的无用功。要运用所学知识方法去尝试解决新的问题，及时发现自己解题中通常出现的错误，分门别类建档立䅁，及时地解决掉。要多跟老师交流探讨出现的问题。只有不断解决自身的问题，数学才能提高。

　　当然，碰到新题型能沉着应对，找到与常规题型的共性，运用一般方法解题需要平时数学能力的培养。在今年的高考中，题目难度非常大，平时只注重机械的重复刷题的同学考的不理想，没能适应题目的难度和意想不到的出题角度，跟平时重复机械的刷题有很大关系，固有的思维限制了数学能力的提升。肖佳同学在平时练习中，经常就一些题目找到不同的出题角度和解题方法，让人眼前一亮。其高考的出色发挥也就在意料之中了。

　　刘林老师还特意告诉我：“学校领导，九班其他的科任老师也都蛮可爱的。他（她）们的教育教学工作，也都蛮负责的，一定要写写他们，表扬一下他们啊！如果没有领导们的支持，如果没有科任老师们的努力和付出，九班的学生就不可能百分之百上一本！”我在这里遵嘱把这些科任老师的名字一并公布出来，并郑重地说一声：“一中的领导，九班的所有科任老师，您们辛苦了！我代表九班所有学生的家长，代表全县人民向您们鞠躬致敬啦！真诚地感谢您们！”

　　双子星闪耀，群星璀璨，有学校领导和全体师生的共同努力，溆浦一中将大有希望！